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- 子どもに不登校の原因を聞いても「わからない」と言われてしまう
- 原因がわからないため、親としてもどうすれば良いかわからない
不登校の原因や要因は1つではなく、学校で経験したさまざまな事柄が複雑に絡み合っていることが多いです。
そのため、何が原因で不登校になってしまったのか判断するのは難しいものです。
ただ、不登校の原因がわからなくても、対処方法を知れば、不登校を解決できます。
この記事では、お子さんの不登校を解決するために親御さんができる対応方法を解説しています。
また不登校になるきっかけとして多い、9つの原因も紹介しているため、参考にしていただけたら幸いです。
平均3週間で再登校に導くサービスを提供する小川涼太郎監修のもと、お話しする内容は次のとおりです。
記事を読むとわかること
- 不登校の原因9つを解説
- 子どもが不登校になる原因を小学生・中学生・高校生ごとに解説
- 不登校の子どもにやってはいけないことは？
- 子どもの不登校を解決するために親ができること
- 不登校の現状
スダチでは、学校への行き渋りや、不登校を平均3週間で解決に導いています。
根本的な課題にアプローチしているため、スダチがサポートしたお子さん方は、主体的に学校で抱えていた問題を乗り越えて再登校を果たしています。
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1.不登校の原因・要因9つを解説｜学校へ行きたくないと思う理由
お子さんが不登校となるきっかけは、さまざまな事柄が複雑に絡み合うケースが多いです。ただ、文部科学省でも不登校のきっかけを調査し、まとめています。
ここでは、文部科学省の調査を基に、不登校の原因別に解説します。
9つの不登校の原因、要因はこちら。
- 学業の不振
- 友人関係
- 家庭環境
- 入学、転編入学、進級時の不適応
- 進路への不安
- 学校の決まり
- クラブ活動、部活動
- 先生
- いじめ
では、順番に詳しく見ていきましょう。
1-1. 不登校の原因・理由①学業の不振
1つめのきっかけとなる事柄は、学業の不振です。
学校は成績の良し悪しで子どもの順位付けが行われるため、成績が悪いと「自分は価値のない人間だ…」と感じてしまい、学校に居づらくなってしまいます。
そのような子どもは、授業の内容が理解できていないことが多いです。
授業の内容が理解できないと以下のような負のサイクルに陥ってしまいます。
授業の内容が理解できない⇒前の授業が理解できていないため、次の授業も理解できない⇒どんどんついていけなくなる⇒テストで良い成績が取れない⇒自己肯定感が下がる⇒学校に行く気がなくなる
このような負のサイクルに入ってしまうと、親としてはなんとか子どもにやる気を出させようと、「なんでこんな点しか取れないの！」「ちゃんと勉強しなさい！」「将来困ってもいいの！？」といった声かけをしたくなることもあると思います。
1-2. 不登校の原因・理由②友人関係
2番目に高い割合となっているのは、友人関係です。
学校という何十人の子どもが同じ教室で過ごす中、友人関係が複雑になってしまうことは仕組み上仕方ないところがあります。
もちろん人間なので、合う/合わないはありますし、ケンカをすることもあるでしょう。
そういった友人関係の中で、友達とぶつかってしまい、学校に行きづらくなってしまうことがあります。
友人関係というのはとても難しく、当の本人が何かをしたわけでなくても、友達の輪に入れてもらえなくなることもあります。
1-3. 不登校の原因・理由③家庭環境
家庭環境も不登校のきっかけとなることがあります。
なぜ家庭が原因で不登校に？と思った方も多いと思います。
どのような流れで不登校になるかは、以下の通りです。
親からの過度な期待や家庭環境の複雑さから、家庭での居場所がなくなる⇒子どもに過度なストレスがかかる⇒外での疲れを家で回復することができない⇒エネルギー不足で不登校になる
という流れです。
不登校になりやすいご家庭の特徴は次の記事でも解説しています。
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1-4.不登校の原因・理由④入学、転編入学、進級時の不適応
入学、点編入学、進級時にうまく適応できなかったことで、不登校となる場合があります。
環境の変化に上手く馴染めなかった結果、不登校になってしまうことはあります。
環境が変わることは、子どもにとって大きなストレスになります。
環境が変わる度に友人関係を作り直すことは簡単ではありません。
1-5.不登校の原因・理由⑤進路への不安
お子さんは、漠然とした将来への不安から、不登校になってしまうことがあります。
これは、やりたいことがなく、勉強への意欲もわかず、未来への希望もなく、無気力になってしまった結果、というケースが多いです。
個人的には、「学歴が高い＝偉い＝幸せ」という価値観が子どもを苦しめてしまっていると考えています。
確かに、学歴が高いことで有利になることはたくさんあります。就職で有利になることも間違いありません。
しかし、人それぞれやりたいことも幸せと思う価値観も異なります。
それを画一的に“学歴”という1つの物差しで測ることが本当に正しいのでしょうか。
子どもの幸せはどこにあるのか、その問いを常に持ち、子どもと接することが大切だと考えています。
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1-6. 不登校の原因・理由⑥学校の決まり等
子どもは、校則が嫌で不登校になるわけではなく、校則の意味に納得ができないことから嫌気がさしてしまい、不登校になってしまうことがあります。
先生としては、その校則に何の意味があるかを説明する義務があるはずですが、「決まりだから」という理由でまともな説明がされないこともあります。
理由がないものに子どもが納得できるはずがありません。
1-7. 不登校の原因・理由⑦クラブ活動、部活動
部活動での先輩との上下関係、過度に厳しい練習、顧問の先生のパワハラなどにより、部活動に行くことが辛くなり、不登校になってしまうというケースです。
「無理に部活動を続ける必要はないよ」という声かけを子どもにしてあげましょう。
親として子どもの意志を尊重していることを伝えてください。
親の期待に応えたいという思いから、限界まで部活動を続けてしまうケースは実際にあります。
良くある危ないパターンは、親の夢を子どもに押し付けてしまうことです。
例えば、子どもにプロ野球選手になってほしいという思いから、子どもに野球を押し付けてしまうというのはよくある例です。
それ以外にも、“継続できない＝悪”という考えから、部活動を辞めることに否定的になってしまう親も多いです。
確かに、継続する力は社会に出ていく上でも重要なスキルです。
しかし、学校に行けなくなるほど追い込まれてしまっては元も子もありません。
自分が苦も無く続けられること、もっというと、楽しいと思って続けられるものを探すことが大事だと考えています。
日本では、苦しみに耐え忍ぶことが美徳とされる価値観があります。
このような価値観が、多くの子ども達を苦しめてしまっているように思います。
個人的に、今の時代は「苦しみに耐える」よりも「楽しみを見つける」ことが重要と考えています。
昔と違い、様々なキャリア・生き方が認められる時代が来ています。
自分の好きなことを仕事にしている人がたくさんいます。
1-8. 学校に行けない不登校の原因・理由⑧先生が原因の場合
苦手な先生がいたり、うまくコミュニケーションを取れないことが原因となり不登校になる場合があります。
贔屓をしたり、当たりが強かったりする先生がいると、それだけで学校が嫌な場所のように感じてしまいます。
また、先生も人間のため、相性が合う子、合わない子がいます。性格が合う子とは楽しそうに交流する姿をみて、自分とその友人を比較しつらい気持ちになる場合もあるでしょう。
先生が原因の場合は、以下の記事にて詳細に記載しております。
1-9. 不登校の原因・理由⑨いじめ
最後はいじめ問題です。
いじめが原因で不登校になってしまうことについて、理由の説明等は不要だと思いますので、対策について述べられればと思います。
単にいじめへの対策というと、かなり話が広がってしまうため、ここでは親としての対応に絞って考えたいと思います。
まずは、何が起きても味方であることを子どもに伝えましょう。
いじめられている子どもにとって学校は地獄です。
自分の味方は誰もいないような気持ちになり、孤独を感じています。
そんな中、親が味方でいてくれることは、子どもの気持ちをすごく楽にしてくれます。
2. 子どもが不登校になる原因を小学生・中学生・高校生ごとに解説
お子さんが不登校になるきっかけは、そのお子さんによってさまざまです。
ただ文部科学省が、令和5年10月に発表した「令和４年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果について」では、小学生・中学生・高校生ごとに、不登校になったきっかけの理由として多いものをまとめています。
お子さんの心境を探る際の参考にしていただけたら幸いです。
2-1. 小学生の子どもが不登校になるときのよくある原因と要因
小学生のお子さんに不登校の原因を調査した際、以下の回答となりました。
不登校のお子さんの全体数は、105,112名です。
| 原因 | 人数 |
| いじめ | 318名 |
| いじめを除く友人関係の問題 | 6,912名 |
| 教職員との問題 | 1,901名 |
| 学業の不振 | 3,376名 |
| 進路を巡る不安 | 277名 |
| クラブ・部活への不適応 | 30名 |
| 学校のきまりなどをめぐる問題 | 786名 |
| 入学・転校・進級時の不適応 | 1914名 |
| 家庭の生活の急激な変化 | 3,379名 |
| 親子関係の悪化 | 12,746名 |
| 家庭内の不仲 | 1,599名 |
| 生活リズムの乱れ・あそび・非行 | 13,209名 |
| 無気力・不安 | 53,472名 |
| 上記に該当なし | 5,193名 |
無気力や不安が圧倒的に多いことがわかります。また「なぜ無気力になるのか？」「何に不安を感じるのか？」は、お子さん自身わかっていないことが多いです。
2-2. 中学生の子どもが不登校になるときのよくある原因
中学生のお子さんに不登校の原因を調査した際、以下の回答となりました。
不登校のお子さんの全体数は、193,936名です。
| 原因 | 人数 |
| いじめ | 356名 |
| いじめを除く友人関係の問題 | 20,598名 |
| 教職員との問題 | 1,706名 |
| 学業の不振 | 11,169名 |
| 進路を巡る不安 | 1,837名 |
| クラブ・部活への不適応 | 839名 |
| 学校のきまりなどをめぐる問題 | 1,315名 |
| 入学・転校・進級時の不適応 | 7,389名 |
| 家庭の生活の急激な変化 | 4,343名 |
| 親子関係の悪化 | 9,441名 |
| 家庭内の不仲 | 3,232名 |
| 生活リズムの乱れ・あそび・非行 | 20,790名 |
| 無気力・不安 | 101,300名 |
| 上記に該当なし | 9,621名 |
中学生のお子さんも無気力や不安がきっかけで不登校になるケースが多いです。他にも、友人関係をめぐる悩みを抱えるお子さんも、小学生のときと比較して多いです。
また、受験を控える時期のため、学業、進路が悩みとなり不登校となるお子さんもいます。
2-3. 高校生の子どもが不登校になるときのよくある原因と要因
高校生のお子さんに不登校の原因を調査した際、以下の回答となりました。
不登校のお子さんの全体数は、47,187名です。
| 原因 | 人数 |
| いじめ | 118名 |
| いじめを除く友人関係の問題 | 5,029名 |
| 教職員との問題 | 256名 |
| 学業の不振 | 3,139名 |
| 進路を巡る不安 | 2,307名 |
| クラブ・部活への不適応 | 487名 |
| 学校のきまりなどをめぐる問題 | 458名 |
| 入学・転校・進級時の不適応 | 4,273名 |
| 家庭の生活の急激な変化 | 753名 |
| 親子関係の悪化 | 1,412名 |
| 家庭内の不仲 | 874名 |
| 生活リズムの乱れ・あそび・非行 | 6,411名 |
| 無気力・不安 | 17,963名 |
| 上記に該当なし | 3,707名 |
高校生のお子さんも圧倒的に無気力・不安が多く、不登校の理由が明確にわかっていない場合が多いです。
また、入学時がきっかけとなったお子さんの比率も目立ちます。高校生になると、同じ中学校のお子さんが明らかに少なく、クラスメイトのほぼ全員と初対面です。人と話すことが苦手なとき、友人を作るのに苦戦して不登校となることがあります。
3. 不登校の子どもにやってはいけないことは？
お子さんが不登校となったときに、やってはいけないことを解説します。行きしぶりが始まったとき、対応に悩むかもしれません。その際の参考にしてください。
3-1. 不登校の原因や理由を無理に聞こうとする
文部科学省の調査からもわかるとおり、お子さん自身なぜ行きたくないのかわからず混乱していることがあります。
お子さんは、学校で経験したさまざまな事柄が複雑に絡んでしまい、つらい気持ちが限界に達したときに「行きたくない」と感じます。
お子さんのことが心配だからこそ、「何に困っているの？」「どうして行きたくないの？」と問いただすことがあるかもしれません。
ただ、お子さん自身もわからない状況のため、無理に聞こうとすると責められているかのように感じてしまう場合があります。
お子さんが学校に行きたくない理由がわからないとき、「学校に行きたくない理由は言えない」というときは、次の記事も参考にしてください。
3-2. 子どもを無理やり学校に行かせる
お子さんを無理矢理学校へ行かせることも避けた方が良いでしょう。
何も解決していない状況で無理に行かせてしまうと、「親は自分の気持ちをわかってくれない」と親子の信頼関係が崩れてしまうことがあります。
お子さんが抱えているつらい気持ちを受け入れるためにも一度は休ませてあげることが大切です。
- 学校でつらいことがあったんだよね。
- 今はその気持ちを受け入れるために一度お休みするけれど、休むのは良くないから解決して行けるように、一緒に頑張ろうね。
上記のような前向きな言葉をかけることが大切です。また、「つらいなら休んでいい」と、休みを肯定するのではなく、「解決するために一度休む」という伝え方がいいでしょう。
3-3. 不登校をそのままにして見守り続ける
今の状態を見守り続けて、不登校を放置することはおすすめできません。
不登校の原因がわからないとき「子どもの負担にならないように」とお子さんを見守っている状況かもしれません。
見守り続けることは、不登校を放置した状態が続いてしまうことになります。
不登校を解決したいと思っているのならば、見守るだけでなく親御さんが一歩踏み出して解決に向けて行動しましょう。
4. 原因・要因のわからない不登校を解決するために親ができること
お子さんの不登校を解決していくために、親御さんができることを解説します。参考にしていただき、ぜひお子さんへの対応にご活用ください。
4-1. 子どもの気持ちを受け入れて認める
「学校に行きたくない」「学校に行けない」「自分がよくわからない」という、お子さんの気持ちを認めて受け入れることが大切です。
お子さんのつらい気持ちを認め受け入れて、どのような状況であっても親は味方であることを伝えましょう。
お子さんは自分の気持ちをわかってくれる、信頼できる親がいるとわかると気持ちが安定します。
不登校解決に向けて、前へ進むための気持ちの土台ができあがるでしょう。
4-2. 正しい親子関係を築いて子どもを褒める
お子さんは、学校でさまざまな問題を抱え続けた結果、不登校となっています。きっかけの問題はさまざまですが、自己肯定感を育てることで、お子さん自ら学校で抱えた問題と向き合い、自分で乗り越えるようになっていきます。
お子さんの自己肯定感を育てるには、「正しい親子関係を築くこと」がまず大切です。
信頼できて、尊敬できる相手から、たくさん褒められることで、お子さんの自己肯定感が育つためです。
正しい親子関係を築く方法は、次の通りです。
- 子どもの行動や考えに目を向け、行動していること、考えていることを褒める
- ダメなことはダメだと毅然とした態度で伝える
- 子どもが親の顔色を伺わない接し方をする
そのうえで、お子さんの良いところに目を向けてたくさん褒めてあげることが大切です。
お子さんの自己肯定感が育つと、
「学校で抱えていた問題は、たいしたことではないのかも。」
「学校の問題も自分ならば、乗り越えられそうだ」
という気持ちが生まれ、主体的に登校するようになります。
4-3. 家庭を子どもがエネルギーチャージできる場所にする
親としてできることは、家庭を子どものエネルギーが蓄えられる環境にすることです。
学校、塾での勉強、部活動など、子どもは常に多くのエネルギーを必要とされる環境があります。
エネルギーを蓄えられる場所がないと、子どもはエネルギー不足に陥ってしまいます。
最もエネルギーの回復場所としてふさわしいのは、家庭です。
家庭をそのような環境にするためには、親の子どもへの接し方が最も重要になります。
以下にて、子どものエネルギーを奪う声かけ、エネルギーを蓄える声かけをまとめました。
子どものエネルギーを奪う声かけ
- 理由も説明せずに「やめなさい」と言う
- 子どものチャレンジに「できるわけないでしょ」、「もっと現実を見なさい」と言う
- 何かにつけて「私に言うとおりにしなさい」と言う
- 「普通は〇〇だから、そんなことするのはおかしい」と言う
- 「△君に比べて、あなたはダメな子ね」と言う
子どものエネルギーを蓄える声かけ
- 小さなことでも「ありがとう」と感謝の気持ちを伝える
- 「どんなことがあってもあなたの味方だよ」と伝える
- 子どものチャレンジに「あなたならできるよ！」と伝える
- 失敗したときにも「ナイストライ！次も頑張ろう！」と伝える
親の日々の声かけ次第で、家庭がエネルギーの回復場所になるかが決まります。
親が自分を認めてくれていると思うと、自己肯定感が育ち、子どもは親といることが心地よく感じられます。
逆に否定されていると感じると、家庭での居心地が悪くなってしまいます。
とはいうものの、肝心の親が会社や家庭環境で疲弊してしまっている場合も多いです。
まずは、親御さんが元気になる必要があります。
4-4. 不登校を解決する支援機関へ相談する
「現状の親子関係をどのように改善すればいいのかわからない」
「どうやって子どもを褒めれば不登校解決につながるのかわからない」
その場合は、復学支援の専門家であるスダチへご相談ください。専門家であれば、さまざまなお子さんの不登校を解決に導いた知見が蓄積されています。
過去の事例も踏まえながら、今のお子さんに必要なアプローチを明確にお伝えできます。
スダチの支援は、毎日親御さんからお子さんの様子をヒアリングして、その時々のお子さんに合わせた接し方と声かけ内容を具体的にフィードバックしています。
毎日親御さんを介して、お子さんへ支援が提供される仕組みです。
これにより、まず親子関係が変化していきます。親子の信頼関係がより深まり、お子さんは親御さんの話に耳を傾けたり、信頼を寄せたりするようになります。
そして信頼できる親御さんから、適切なポイントで、適切に褒められていくことで、お子さんの自己肯定感がどんどん育ちます。
実際に、スダチでは、2024年6月時点で1,000名以上のお子さんが再登校に成功しました。平均3週間で不登校の解決に導いていることも大きな強みです。
無料相談でも現状のお子さんの様子をヒアリングしたうえで、解決に向けてこれから何をしなくてはいけないのかをアドバイスしています。この機会にご活用ください。
5. 不登校の現状【基礎知識】
日本の不登校の現状について解説します。
5-1. 不登校とは｜ひきこもりとの違い
不登校とひきこもりは、混同されやすいですが、厚生労働省ではこれらを以下のように定義しています。
| 不登校 | 「何らかの 心理的、情緒的、身体的あるいは社会的要因・背景により、 登校しないあるいはしたくともできない状況にあるために年間 30日以上欠席した者のうち、病気や経済的な理由による者を 除いたもの」 |
| ひきこもり | 様々な要因の結果として社会的参加（就学、就労、家庭外での交遊など）を回避し、原則的には6ヵ月以上にわたって概ね家庭にとどまり続けている状態 |
引用元：文部科学省「不登校の現状に関する認識」
上記のとおり違いはありますが、不登校が長期化、深刻化することでひきこもりにつながることがあります。全くの別物ではないことは把握しておきましょう。
お子さんがひきこもりになってしまった場合も、解決に向けたアプローチ方法は、不登校と同様です。
スダチでは、不登校が深刻化し、部屋や家から出られない状況のお子さんも再登校に導いています。「何をどのように解決すればいいかわからない」という場合は一度ご相談ください。
5-2. 日本の不登校の現状とは
直近の、日本の不登校生徒数を見てみましょう。
【小学生、中学生】
【高校生】
前年度と比較をまとめると次の通りです。
| 2022年度 | 2021年度 | |
| 小学生・中学生・高校生の不登校数 | 359,623名 | 295,925名 |
不登校のお子さんは、増加していることがわかります。
6. 不登校の原因と要因に関するよくある質問
お子さんの不登校の原因がわからないときによくある質問にお答えします。
6-1.学校に行けない不登校の理由はどんなものがある？
不登校には7つの傾向が見られることがあります。不登校の傾向がわかればお子さんの気持ちや不登校となったきっかけの理由を探る手がかりになるかもしれません。
不登校のきっかけやお子さんの気持ちを知りたいときには、不登校の傾向をご参考になさってください。
6-2.不登校になりやすい家庭は？
不登校のきっかけはさまざまですが、根本にあるのは「親の愛情が子どもにうまく行き届いていないこと」にあります。
親御さんはお子さんにたくさんの愛情を注ぎ育児なさっていることと存じます。
しかし時に、お子さんが愛情をうまく受け取れていないこともあります。
そのため、お子さんに伝わりにくい方法で愛情を伝えているご家庭、親がお子さんに無関心で愛情を示していないご家庭は、不登校になりやすいと言えます。
不登校になりやすい家庭や親の特徴については下記記事で詳しく解説しています。
6-3.不登校はなぜ増えた？
文部科学省の発表によると不登校は8年連続で増加しています。不登校は1966年の統計開始以降、過去最多になりました。
なぜ不登校が増えているのか、考えられる理由は2つあります。
- 新型コロナウイルス感染症拡大の影響により外出や学校に通うことが難しくなっている
- 生きづらさの低年齢化が進んでいる
人間関係や、やらなければならないことで悩むのは大人だけではありません。
子どもも同じです。
クラス内の人間関係に疲弊する子どももいれば、勉強や部活に疲れてしまう子どももいます。自分や他人を比較して悩む子どももいます。
大人たちが社会生活で疲れて悩むように、お子さんも疲れや悩みを抱えてしまい、不登校に繋がってしまうケースがあります。
上記のように悩むきっかけはさまざまですが、原因の本質は親の愛情がうまく行き届いておらず、お子さんの自己肯定感が大きく低下していることが考えられます。
お子さんに愛情が行き届き自己肯定感を育てることができれば、社会生活でどんな壁に直面しても、自分の力で乗り越えることが可能です。
不登校が増えた原因が明確に分析できなくても、お子さんに伝わりやすい方法で愛情を注ぎ、自己肯定感を育てることが大切です。
また、どんなときも味方でいることを示し、お子さんが安心して前へ進める居場所を作りましょう。
7. まとめ｜原因や要因がわからない不登校はよくある
結論として、理由なく不登校になることはあります。
不登校になる原因というのは、本人も分からないことが多いです。理由としては、不登校の原因は1つではないケースが多いためです。
不登校は複数の原因が重なり合うことで起きてしまいます。
ただ1つ、解決に向けて大切なことは、正しい親子関係を築いたうえで、親御さんからの接し方をとおしてお子さんの自己肯定感を育てることです。
お子さんの自己肯定感が育つと、学校で抱えた問題を自ら乗り越えるようになっていきます。再登校を果たし、そして社会に出てからも、お子さんはさまざまな問題を主体的に乗り越えられるようになるため、これからお子さんが社会のなかで幸せに生きられることにつながります。
スダチは、お子さんの不登校を解決に導いている支援機関です。2024年6月時点で1,000名以上のお子さんが再登校に成功しました。平均3週間で学校に通えるようになり、現在も継続的に通われている方が多いのが特徴です。
無料相談では、現状のお子さんの様子をヒアリングしたうえで、解決に向けてこれから何をしなくてはいけないのかをアドバイスしています。この機会にご活用ください。
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